DemoOutils transversaux
Boîte à outils du COE - Briser la glace et renforcer la confiance du groupe
Acquis d’apprentissage:
Proposer quelques suggestions sur la façon d'aider un nouveau groupe de migrants à se sentir à l'aise et à travailler ensemble pour améliorer leurs compétences linguistiques, ainsi que leur confiance
Boîte à outils COE - Découvrir ce que les réfugiés peuvent déjà faire dans la langue cible et ce qu'ils peuvent être capables de faire
Acquis d’apprentissage:
Identifier les détresses et les besoins personnels qui n'ont pas été clairement définis.
Boîte à outils COE - Gérer les premières rencontres avec les réfugiés : quelques recommandations
Acquis d’apprentissage:
- Aider le migrant à avoir une conscience positive de ses mouvements (ou migrations) et des moments qui ont permis la construction progressive de son identité.
- Adopter des comportements adaptés aux besoins et spécificités du migrant et relativiser les différences et les distances entre les cultures.
- Faciliter le dialogue.
Boîte à outils COE - Questions éthiques et interculturelles à prendre en compte dans le travail avec les réfugiés
Acquis d’apprentissage:
Reconnaître les caractéristiques et les conditions culturelles, personnelles et professionnelles des migrants
Boîte à outils COE - Commencer à socialiser
Acquis d’apprentissage:
- Aider le migrant à avoir une conscience positive de ses mouvements (ou migrations) et des moments qui ont permis la construction progressive de son identité.
- Adopter des comportements adaptés aux besoins et spécificités du migrant et relativiser les différences et les distances entre les cultures.
- Faciliter le dialogue.
Boîte à outils COE - Identifier les besoins les plus urgents des réfugiés
Acquis d’apprentissage:
Identifier les détresses et les besoins personnels qui n'ont pas été clairement définis
Boîte à outils COE - Répondre de manière appropriée aux différences culturelles et gérer la communication interculturelle
Acquis d’apprentissage:
- Interpréter les codes culturels des personnes impliquées dans la relation (préjugés, stéréotypes, etc.) afin de faciliter la communication et éviter les malentendus
- Adopter les techniques de communication et les modalités comportementales les plus appropriées pour gérer les différentes situations relationnelles
- Adapter sa posture professionnelle en fonction des différentes situations interpersonnelles et interculturelles des personnes qui sont accueillies.
– Écarter tous les stéréotypes et appliquer la pensée critique.
KILT - Séquence 6.3 - Préjugés, estime de soi et sentiment de supériorité
Acquis d’apprentissage:
- Interpréter les codes culturels des personnes impliquées dans la relation (préjugés, stéréotypes, etc.) afin de faciliter l'échange de communication et éviter les malentendus
- Adopter les techniques de communication et les modalités comportementales les plus appropriées pour gérer les différentes situations relationnelles
- Adapter sa posture professionnelle en fonction des différentes situations interpersonnelles et interculturelles des personnes qui sont accueillies.
- Écarter les stéréotypes et utiliser la pensée critique.
KILT - Séquence 6.4 – La rencontre avec les autres
Acquis d’apprentissage:
- Interpréter les codes culturels des personnes impliquées dans la relation (préjugés, stéréotypes, etc.) afin de faciliter l'échange de communication et d'éviter les malentendus
- Adopter les techniques de communication et les modalités comportementales les plus appropriées pour gérer les différentes situations relationnelles
- Adapter son attitude professionnelle en fonction des différentes situations interpersonnelles et interculturelles des personnes qui sont accueillies.
- Éliminer les stéréotypes et utiliser la pensée critique.
KILT - Séquence 7.1 - Acquarium
Acquis d’apprentissage:
- Interpréter les codes culturels des personnes impliquées dans la relation (préjugés, stéréotypes, etc.) afin de faciliter l'échange de communication et éviter les malentendus
- Adopter les techniques de communication et les modalités comportementales les plus appropriées pour gérer les différentes situations relationnelles
- Adapter sa posture professionnelle en fonction des différentes situations interpersonnelles et interculturelles des personnes qui sont accueillies.
- Éliminer les stéréotypes et appliquer la pensée critique.
KILT- Séquence 6.2 - Communication non-violente : quelques clés pour s'ouvrir à l'autre
Acquis d’apprentissage:
- Interpréter les codes culturels des personnes impliquées dans la relation (préjugés, stéréotypes, etc.) afin de faciliter l'échange de communication et éviter les malentendus
- Adopter les techniques de communication et les modalités comportementales les plus appropriées pour gérer les différentes situations relationnelles
- Adapter sa posture professionnelle en fonction des différentes situations interpersonnelles et interculturelles des personnes qui sont accueillies.
- Éliminer les stéréotypes et utiliser la pensée critique.
Relation solidaire
Outils transversaux
Outil COE - Cartographier les déplacements des réfugiés et la zone locale
Acquis d’apprentissage:
- Aider le migrant à avoir une conscience positive de ses mouvements (ou migrations) et des moments qui ont permis la construction progressive de son identité.
- Adopter des comportements adaptés aux besoins et spécificités du migrant et relativiser les différences et les distances entre les cultures.
- Faciliter le dialogue.
Projet KILT - Séquence 6.1 - Accueillir, rencontrer un citoyen, un migrant
Acquis d’apprentissage:
- Interpréter les codes culturels des personnes impliquées dans la relation (préjugés, stéréotypes, etc.) afin de faciliter la communication et éviter les malentendus
- Adopter les techniques de communication et les modalités comportementales les plus appropriées pour gérer les différentes situations relationnelles
- Adapter sa posture professionnelle en fonction des différentes situations interpersonnelles et interculturelles des personnes qui sont accueillies.
- Éliminer les stéréotypes et utiliser la pensée critique.
Projet KILT – Séquence 5.3, Cartographie de trajectoires de vie
Acquis d’apprentissage:
- Aider le migrant à prendre une conscience positive de ses mouvements (ou migrations) et des moments qui ont permis la construction progressive de son identité.
- Adopter des comportements adaptés aux besoins et aux spécificités du migrant et relativiser les différences et les distances entre les cultures.
- Faciliter le dialogue.
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